Shumë njerëz kanë humbur respektin për natyrën; ata e trajtojnë atë vetëm me interes të konsumatorit. Nëse kjo vazhdon, atëherë njerëzimi do të shkatërrojë natyrën, dhe për këtë arsye edhe veten e tyre. Për të shmangur këtë katastrofë, është e nevojshme që njerëzit që nga fëmijëria e hershme të rrënjosin një dashuri për kafshët dhe bimët, të mësojnë se si të përdorin burimet natyrore në mënyrë korrekte, domethënë të kryejnë edukimin mjedisor. Ajo duhet të bëhet pjesë e arsimit, kulturës dhe ekonomisë.
Për momentin, gjendja e mjedisit mund të përshkruhet si një krizë globale mjedisore. Duke kuptuar mekanizmin e ndërveprimit midis njeriut dhe natyrës, si dhe faktin që aktiviteti i pakontrolluar antropogjenik çon në shkatërrimin e burimeve natyrore të planetit, shumë duhet të rimendohet.
Edukimi mjedisor në shtëpi
Fëmija fillon të mësojë për botën në kushtet e shtëpisë së tij. Si është rregulluar mjedisi i shtëpisë, fëmija do ta perceptojë si një ideal. Në këtë kontekst, qëndrimi i prindërve ndaj natyrës është i rëndësishëm: si ata do të trajtojnë kafshët dhe bimët, kështu që foshnja do të kopjojë veprimet e tyre. Sa i përket qëndrimit të kujdesshëm ndaj burimeve natyrore, fëmijët duhet të mësohen për të kursyer ujë dhe përfitime të tjera. Shtë e nevojshme të kultivohet një kulturë ushqimore, të hahet gjithçka që japin prindërit dhe të mos hidhen mbetjet, pasi disa mijëra njerëz vdesin nga uria në botë çdo vit.
Edukimi mjedisor në sistemin arsimor
Në këtë fushë, edukimi mjedisor varet nga mësuesit dhe arsimtarët. Këtu është e rëndësishme të mësohet fëmija jo vetëm të vlerësojë natyrën, të përsëritet pas mësuesit, por është gjithashtu e rëndësishme të zhvillojë të menduarit, të japë një vetëdije se çfarë është natyra për njeriun, pse duhet të vlerësohet. Vetëm kur fëmija në mënyrë të pavarur dhe të ndërgjegjshme ruan burimet natyrore, duke mbjellë bimë, duke hedhur mbeturina në koshin e plehrave, edhe kur askush nuk e sheh ose nuk e vlerëson atë, atëherë misioni i edukimit ekologjik do të përmbushet.
Në rastin ideal, sidoqoftë, do të jetë kështu. Për momentin, ka probleme të rëndësishme të nxitjes së dashurisë për natyrën. Pothuajse nuk i kushtohet vëmendje këtij aspekti në programet arsimore. Për më tepër, fëmija duhet të interesohet, frymëzohet, për t'iu qasur problemit në një mënyrë jokonvencionale, atëherë fëmijët do të jenë në gjendje të depërtojnë në të. Problemi më i madh i edukimit mjedisor ende nuk është në arsim, por në marrëdhëniet familjare dhe edukimin në shtëpi, kështu që prindërit duhet të bëhen më të përgjegjshëm dhe t'i ndihmojnë fëmijët të kuptojnë vlerën e natyrës.
